Первичная категоризация
Прошла около десяти годов со времени основания “Нового взгляда”. Требовался серьезный пересмотр первоначальных теоретических позиций. В результате этого пересмотра явилась теория перцептивной готовности Дж.Брунера.
Начнем с постулата этой теории. “Весь перцептивный опыт является окончательным продуктом процесса категоризации” (Bruner, 1957, з. 124). Проанализируем акт восприятия. Вы смотрите на какой-то объект. Сенсорные данные объекта удерживают набор признаков, с каких необходимо выделить информативные. По сути, вы ежеминутно решаете задачи на опознание, стремясь отобрать признаки, существенные для каждого объекта. При этом допускается, что информативные признаки объекта вам известные. Объекты организованные в прошлом опыте в системы категорий, которые образовываются во время обучения. Опозная объект, вы свершаете операцию отнесения признака к категории - операцию вывода. Выводящая активность такого рода свойственная любому когнитивному процессу. Несомненно, выводы во восприятия отличаются от выводов в мышления, но ни к чему “…допускать, что законы, руководители такими выводами, резка отличаются при переходе от восприятия к уровня понятий” (Там же). С точки зрения Брунера, каждый акт восприятия - последовательная цепь решений, подчиняющихся общей стратегии: Выделяются три функции стратегии: максимизация инфорт мации о признаках, сохранение направленности решения, регулирование риска (Bruner, Goodman, 1947). Последняя определяется точностью решения, значительностью решения и подчас, необходимым для принятия решения. Процесс принятия решения Брунер называет процессам категоризации. Перцептивный акт - акт категоризации. Выделяют четыре стадии процесса категоризации.
1. Первичная категоризация. Самая примитивная стадия выводящей активности восприятия. Протекает как несознательный процесс. В ем действует репертуар прирожденных категорий: “звук”, “свет”, “объект”, “движение”.
2. Поиск признаков. Признаки, которые отличают объект от других, должны соответствовать категории. Тогда объект сразу идентифицируется. Часто признаки могут в равной степени соответствовать шеренге категорий. Потому стоит учитывать такую особенность категории, как ее готовность (доступность). Основными детерминантами готовности являются вероятности появления того или другого события в жизни субъекта и органическое состояние субъекта (востребования, мотивы и т.д.). Автор выделяет некоторые отношения промеж готовностью категорий и стимульным вводам: “Чем более готовность категории, а) тем меньше информации необходимо для отнесения объекта к категории; бы) пошире набор характеристик сенсорного ввода, которые будут принятые как которые соответствуют этой категории; в) тем достовернее, что другие категории, тоже что соответствуют “ввода”, будут заторможенные” (Bruner, 1957, з.129-130). Наиболее готовая категория “ловит” информативные признаки сенсорного ввода, т.е. отбывается предыдущая категоризация объекта.
3. Которая подтверждает проверка. После предыдущей категоризации поиск изменяется. Он ограничивается кругом признаков, которые могут подкрепить выдвинутую на основе предыдущей категоризации гипотезу (категорию).
4. Завершение проверки. После того как объект отнесенный к категории, акт решения или поиск признаков, релевантных категории, завершается. Откровенность входа к дополнительных признаков почти исчезает. В случая лживой идентификации объекта пороги опознания поднимаются на несколько порядков.
Мы описали процесс категоризации, происходящий во время перцептивного акта и представляющий основное удержание этого акта. Брунер тоже называет процесс категоризации построением модели мира, “Обучаясь воспринимать, мы обучаемся тем отношениям, которые существуют промеж свойствами объектов и явлений, обучаемся которые соответствуют категориям и системам категорий. Обучаемся предсказывать и контролировать, что за чем идет, что с чем может явиться” (Там же, з. 126). Предсказывать появление событий можно только в том случае, когда модель, на основании которой изготавливаются эти предсказания, репрезентативная, т.е. когда она соответствует явлениям и событиям внешнего мира. По Брунеру, отображать мир - значить конструировать мир с сенсорных данных.
Этот тезис Дж.Брунера удивительно созвучный с теми положениями, которые развивает классик отечественной физиологии Н.А.Бернштейн. Чтобы ни быть голословными, приведем тут некоторые с этих положений. “Мы можем с достаточной уверенностью утверждать, - пишет Н.А.Бернштейн, - что мозговое отображение (или отображения) миры строится по типу моделей” (Бернштейн, 1966, з.287). И подальше: “Сродни потому, как мозг формирует отображение реального внешнего мира - фактической ситуации современности момента и пережитых, сохраненных памятью ситуаций который прошел времени, он должен обладать в какой-то меры способностью “отображать” (т.е., по сути дела, конструировать) и ни взрослой еще действительностью ситуацию непосредственно который мои быть, какую его биологические востребования побуждают его реализовывать” (Бернштейн, 1966, з.281). Тяжело ни заметить связи промеж этими идеями НА.Бернштейна и предложенным Дж.Брунером принципам “построения модели” миры. Именно на основе модели мира, которая соответствует действительности, осуществляются акт заглядывания в грядущее и регулирование деятельности субъекта. В модели отраженные ни только классы объектов внешнего мира. Работы Стивенса свидетельствуют о тех, что сеть категории наложенная и на громкость, яркость, высоту тона, т.е. даже элементарные свойства физических стимулов воспринимаются через призму категоризации.
Субъект, с точки зрения Брунера, никогда ни воспри-мимает “сырой материал”, “чистый стимульный процесс”. Уже при рождении он обладает, по-видимому, наборам прирожденных категорий (фигура - фон, свет, звук и пр.); как это полагал еще И.Ребро.